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Gerencia
del Desarrollo local y la participación
comunitaria |
A
partir de la práctica de acompañamiento
que Cantera desarrolla en los municipios de Mateare,
Belén y Ciudad Sandino, a partir de la reflexión
sobre las prácticas de otras organizaciones
con quienes mantenemos relaciones de amistad o con
quienes hemos compartido en algunos trabajos de
asesoría, a partir de todas esas diferentes
prácticas hemos venido sistematizando los
aprendizajes alrededor del tema del Desarrollo Local
Participativo.
Este año estamos presentando en el curso
de Gerencia del Desarrollo Local, una propuesta
de estrategia de desarrollo participativo. Algunos
elementos son ya bien conocidos por muchas de las
organizaciones, como el elemento que articula el
sueño colectivo convirtiéndolo en
el horizonte estratégico.
En este curso, pues, presentamos y analizamos la
propuesta de estrategia de desarrollo; analizamos
colectivamente algunos conceptos importantes como “desarrollo”, “gerencia”
“participación”, etc.; trabajamos
metodologías participativas para el diagnóstico
y la planificación participativas coherentes
con el protagonismo que debemos respetar y desarrollar
con las comunidades rurales y urbanas; y planteamos
una propuesta participativa del ”marco lógico”
que articule la estrategia con la planificación
operativa.
MATERIALES DE APOYO .
PROTAGONISTAS.-Un instrumento de apoyo a personas y organismos que acompañan a hombres y mujeres en la construcción del desarrollo local desde su identidad y su protagonismo.
por Ramón González Palencia.
PROPUESTA DE CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DE ESTRATEGIAS DE DESARROLLO LOCAL
por Ramón González Palencia.
MARCO LÓGICO: CONCEPCIÓN Y PRÁCTICA
por Ramón González Palencia.
Temas
y sus objetivos
Primer Taller
"Concepción
del desarrollo, cultura y la participación
desde la concepción metodológica de
la educación popular"
Analizar las concepciones de desarrollo, la articulación
de lo local y lo global, de manera que se apropien
de un marco metodológico participativo y
desde las diferencias, como propuesta factible de
implementación en el trabajo de acompañamiento
a procesos de desarrollo local.
* 26 al 29 de febrero
Segundo Taller
"Concepción y métodos de autodiagnóstico
y planificación participativa"
Analizar las concepciones de diagnóstico
y planeación estratégica con la propuesta
de una concepción de diagnóstico y
planeación participativas coherente con la
realidad local.
* 06
al 9 de mayo
Tercer Taller
“Alternativas de comercialización y desarrollo local”
Analizar las posibilidades de las pequeñas empresas familiares y cooperativas para construir alternativas de desarrollo en el actual contexto socioeconómico.
* 22 al 25 de julio
Cuarto taller:
“Sistematización de experiencias con perspectiva de género”
Objetivo General: Conocer la concepción y método de sistematización de experiencias propuesta por Cantera y la Red Centroamericana de Educación Popular “Alforja”, de manera que las personas participantes puedan iniciar o mejorar sus procesos de sistematización para la recuperación de los aprendizajes generados en su práctica.
* 4 al 7 de noviembre del 2008
Para participar en este taller no es necesario haber participado en los otros tres talleres; tiene su propia dinámica independiente.
(arriba)
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Curso
de género entre hombres desde la perspectiva
de la educación popular
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Género:
En
CANTERA trabajamos con una concepción de
género amplia cuyo fin es contribuir a la
construcción de relaciones inter e intragenéricas
más justas e igualitarias de manera que faciliten
mejoras sustantivas en la calidad de vida de las
personas (hombres y mujeres) participantes y de
las personas con quienes se relacionan en su cotidianeidad.
Curso
de género entre hombres desde la perspectiva
de la educación popular. (4 Talleres)
La
Humanidad la constituimos personas humanas que tenemos
diferencias individuales, de género, de edad,
étnicas y culturales, de color, estatura,
etc., etc. Todas las posibles diferencias
son concreciones humanas, sin ellas no existimos.
Hombres y mujeres participamos de grupos
culturales y sociales concretos, hasta llegar a
la concreción individual. Estas concreciones
y sus diferencias no pueden convertirse en excusa
para la discriminación, por el contrario,
son la justificación para exigir el respeto
y la construcción de la igualdad porque constituyen
la riqueza de la herencia humana.
Histórica
y culturalmente hemos construido un mundo fragmentado,
dividido. La humanidad la hemos fragmentado
por "razones" de sexo, etnia, culturas
y países, clases y castas sociales, edad,
etc. Y después la hemos estratificado
subordinando unos grupos a otros. En la actual
cultura dominante (porque domina y trata de mantener
ese dominio) el modelo humano es masculino, es el
hombre adulto. El modelo de familia, el modelo
de desarrollo, el lenguaje, la experiencia, la historia,
la cultura, la economía, el mundo simbólico,
etc., responden y favorecen la construcción
y el desarrollo de los hombres (varones) en competencia
desleal con las mujeres.
Los
hombres de hoy, personalmente no somos responsables
de la desigualdad entre los géneros, de su
construcción, la heredamos, pero si la mantenemos
y no la eliminamos, entonces somos responsables
de su permanencia. Este curso se dirige a
los hombres que creemos en la posibilidad de construir
nuevas formas de relacionarnos más humanas
y más humanizantes. A los hombres
que sienten dentro de sí la fuerza necesaria
para crear una nueva cultura de igualdad y no violencia.
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Talleres y sus objetivos
Primer Taller
Identidad,
comunicación masculina y poder (11 al 14
de marzo) 2008
Reflexionar,
a partir de la realidad de los hombres y desde su
condición de género, sobre la construcción
social de las identidades masculinas, la comunicación
como medio de construcción social del género,
la "superioridad masculina" y las formas masculinas
de ejercer el poder.
Segundo Taller
Género,
poder y violencia (03 al 06 de junio) 2008
Analizar
el poder y las violencias intergenéricas
en la vida de los hombres como medio de dominación.
Tercer Taller
Afectividad
y sexualidad (12 al 15 de agosto) 2008
Reflexionar
sobre los procesos afectivos y de sexualidad para
contribuir en la transformación de las conductas
masculinas.
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Cuarto Taller
Forjando
relaciones justas (taller mixto entre hombres y
mujeres del 07 al 10 de octubre) 2008
Propiciar
entre hombres y mujeres un espacio de intercambio
de las reflexiones, aprendizajes y descubrimientos
colectivos, realizados a lo largo del curso y sobre
los temas de interés común, para encontrar
de forma colectiva mecanismos para generar relaciones
justas entre los géneros.
Quinto Taller
"Transversalización de la perspectiva de género" - (25 al 27 de octubre) 2008
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Objetivo: Promover procesos de reflexión e implementación de metodologías que faciliten, entre los organismos interesados, la implementación del enfoque de equidad de género tanto a nivel interno como en las áreas de trabajo.
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Proporcionar conocimientos básicos de lo que implica la implementación de la perspectiva de género en las organizaciones y programas de trabajo.
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Socialización y apropiación de metodologías para desarrollar diagnósticos institucionales y con la población meta, sobre la implementación de perspectiva de género.
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Desarrollar capacidades para definir e implementar una estrategia de género a nivel institucional y de los programas.
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Taller coordinado con el SNV
(arriba)
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Curso
de género entre mujeres desde la perspectiva
de la educación popular |
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El
curso tiene como punto de partida las identidades
y condiciones de género para poder entender
las relaciones de poder y los procesos de comunicación
que se dan en los distintos ámbitos de la
familia, comunidad y sociedad.
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Dirigido
a mujeres funcionarias y trabajadoras de ONGs nacionales
e internacionales, así como promotoras del
desarrollo rural y urbano con énfasis en
formación y capacitación de mujeres
de distintas edades. Para mujeres funcionarias
de identidades estatales o no gubernamentales, interesadas
en implementar la perspectiva de género y
la no violencia, en su quehacer cotidiano, y específicamente
en su propio desarrollo como seres humanos.
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Talleres
y sus objetivos
Primer Taller
"Identidades
y condiciones de las mujeres (11 al 14 de marzo)
2008"
Reflexionar
sobre la identidad y condición de género,
con el objetivo de leer la realidad para transformarla
desde nosotras.
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Segundo Taller
"Las
mujeres y las relaciones de poder (03 al 06 de junio)
2008"
Analizar
desde la óptica de las mujeres las relaciones
de poder que experimentamos en nuestra vida cotidiana
a fin de desarrollar nuestras potencialidades para
poder superar nuestras condiciones de opresión.
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Tercer Taller
"Afectividad,
Comunicación y Sexualidad (12 al 15 de Agosto)
2008"
Profundizar
en la metodología de educación popular
entre mujeres para mejorar nuestra comunicación,
fortalecer nuestro trabajo y avanzar en el empoderamiento
de las mujeres en nuestros lugares.
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Cuarto Taller
"Forjando
relaciones justas (taller mixto entre hombres y
mujeres del
07 al 10 de octubre) 2008"
Propiciar
entre hombres y mujeres un espacio de intercambio
de las reflexiones, aprendizajes y descubrimientos
colectivos, realizados a lo largo del curso y sobre
los temas de interés común, para encontrar
de forma colectiva mecanismos para generar relaciones
justas entre los géneros.
(arriba)
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Curso
metodológico de trabajo con la niñez,
adolescencia y juventud
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Este Curso ofrece la oportunidad a: educadoras/ es, promotoras/ es, líderes juveniles, coordinadores/ as de programas y profesionales en general, de adquirir conocimientos, experiencias y herramientas metodológicas que promueven el desarrollo, la participación y protagonismo de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes mediante el intercambio de saberes, la construcción colectiva del conocimiento y la elaboración de propuestas que permitan el enriquecimiento de nuestras prácticas de trabajo.
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El curso está compuesto de dos talleres independientes. El primer taller está dirigido a personas que trabajan o acompañan procesos de desarrollo con niños y niñas de 0 a 12 años. En éste se abordarán temas relativos a la educación no sexista, el cual permitirá obtener una mejor comprensión de la educación infantil desde una perspectiva integradora.
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El segundo taller se dirige a líderes juveniles y personas que trabajan o acompañan procesos de desarrollo con adolescentes y jóvenes. En éste se analizarán los encuentros y desencuentros entre distintas generaciones en torno al tema de la participación de la juventud en los diferentes ámbitos.
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Talleres
y sus objetivos
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Primer Taller:
"JUGAR-TE: El juego como un arte para enseñar a aprender con la niñez" Fecha: Del 8 al 11 de abril del 2008
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I. Objetivos:
1. Comprender la dimensión educativa, cultural, social, ética y política que puede alcanzar el fenómeno lúdico en el trabajo con la niñez
2. Desarrollar habilidades metodológicas a partir del juego identificando su potencial como mediador idóneo entre los procesos de enseñar y aprender y como motivador de la autonomía y capacidad creadora del niño y la niña.
3. Promover en los y las participantes una actitud lúdica hacia la vida comprometida con su propio desarrollo humano integral y el de los demás desde una lógica de integralidad de cuerpo-mente-espíritu y relación.
II. Dirigido a personas que hacen intervención social con niños y niñas:
* Docentes y/o educadores/as.
* Promotores y/o voluntarios comunitarios para el desarrollo infantil.
* Coordinadores/as y/o de programas infantiles de instituciones u organizaciones.
* Profesionales y estudiantes de carreras relacionadas al desarrollo infantil en el ámbito escolar y/o comunitario.
III. Metodología
La metodología partirá de lo vivencial, es decir que “jugaremos, jugaremos, jugaremos” como punto de partida para la reflexión. Se empezará haciendo un recuento de las experiencias de los propios participantes con respecto a como han vivido y viven ahora “el jugar” en la vida. Se descubrirá cómo están comprendiendo el juego y el uso o des-uso que se hace del mismo en sus prácticas de trabajo con la niñez. Así mismo, se reflexionará sobre la concepción de niñez y de relación niño-adulto que permea el quehacer de los y las participantes. Luego exploraremos desde “el seguir jugando” nuevas formas de comprender y hacer juego (concepciones y metodologías). Explorarán y aprenderán juegos cooperativos vs competitivos, dinámicas grupales, juegos con canto, con música y danza; juegos para desarrollar la capacidad de expresión escrita así como técnicas lúdicas desde la espiritualidad-ritualidad.
Requisito: ropa y zapatos cómodos.
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Segundo Taller:
“Incidencia política y organizaciones juveniles” Fecha: 2 al 5 de septiembre del 2008
Objetivo General: Analizar algunas expresiones y formas organizativas juveniles en el contexto nicaragüense y latinoamericano de modo que nos permita formular algunas estrategias de trabajo con la juventud.
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Objetivos Específicos:
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1. Analizar la influencia de la globalización en la construcción y en la formación de las identidades culturales y juveniles dentro de un contexto nicaragüense y latinoamericano.
2. Analizar el lugar que ocupa la espiritualidad y la política en las culturas juveniles en el contexto nicaragüense.
3. Identificar las diferentes expresiones y formas organizativas juveniles en el contexto nicaragüense.
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(arriba)
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Curso
de Sistematización con perspectiva
de género
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CURSO DE SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
DOCUMENTO DE APOYO
SISTEMATIZAR:APRENDIENDO DE NUESTRA EXPERIENCIA
Por Ramón González Palencia.-Managua, Enero 2008
Objetivo General: Conocer la concepción y método de sistematización de experiencias propuesta por Cantera y la Red Centroamericana de Educación Popular “Alforja”, de manera que las personas participantes puedan iniciar o mejorar sus procesos de sistematización para la recuperación de los aprendizajes generados en su práctica.
4 al 7 de noviembre del 2008
Este curso aparece también como parte del curso de desarrollo local. Lo ubicamos aquí repetido dado que hay personas que lo buscan como formación independiente. Puede participar en éste sin que haya participado en los talleres del curso de desarrollo.
Local: Centro de Capacitación CANTERA
Espiritualidad
y Liderazgo |
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Abrazando los Arquetipos como Recurso de Sabiduría y cambio social
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Coordinadoras: Mary Litell, osf y Lynn Kapitan, PhD.
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La espiritualidad es la fuente que puede animar la transformación de la persona, la comunidad y la sociedad. En este momento con tanta oscuridad global, muchas personas buscan otras soluciones y alternativas para sanar la condición de la familia humana. Cuando abrazamos los arquetipos como recursos de sabiduría podemos conectarnos con nuestra creatividad interior y transformar la conciencia. En medio de la luz y la sombra presentes en los arquetipos, hay muchas posibilidades para renovar la vida. Este taller ofrece tiempo para aprender la teoría y la historia de algunos arquetipos, para cultivar cualidades del espíritu, para desarrollar el proceso del arte y la reflexión y para aprender prácticas de cuerpo, mente y espíritu.
* 18 al 20 de Junio, 2008
